børnini tala hvør sítt mál – a la Bábelstornseffektin. Á ein ella annan hátt mugu vit, námsfrøðingar, lærarar og ikki minst foreldur koma ásamt um hvat hugtakið “skúlabúgvin” er, tí sum er tykist tað at vera
útbúgvingina, og so koyrdi tú streymlinjað eftir somu breyt uttan møguleika at velja til ella frá. Lærarar hinvegin høvdu 17 valmøguleikar við teirra útbúgving. Og hetta er broytt í nýggju útbúgvingunnum
kreativu vinnuna og tað almenna. Tey eru intellektuel, arkitektar, listafólk, journalistar, miðlafólk, lærarar og akademikarar. Hóast tey eiga og brúka nógvar pengar, halda tey tað vera smagleyst at reypa av
Tóra við Keldu Fyrireika til lívið Í undirvísingini eiga og skulu lærarar stimbra og gagnnýta forvitni hjá næminginum. Um næmingarnir eru líkasælir og óvitandi, so verða spurningarnir fáir og undirvísingin
Josephsen sum gongur í 3. flokki, kenna teir ikki til annan skúla enn henda. Teir hava havt skiftandi lærarar, men hetta hevur ikki tikið hugin at ganga í skúla frá teimum. - Nei, hetta er ein góður skúli. Tað
og til Kunoyar og tey størvini eru bæði sett. Seinastu árini er tað blivið verri at fáa útbúnar lærarar at manna teir smáu skúlarnar, sigur Jenny Lydersen á Mentamálaráðnum. Hon dugir ikki at siga, hví
og gongutúrur runt um savnið við listalærarar. Aftan á heystfrítíðina eiga skúlarnir søvnini, og lærarar hava bílagt sær pláss til sínar flokkar at koma á savnsvitjan, har teir gera uppgávur og fáa vegleiðing
– at arbeiða sum kølimaður hjá fyritøkuni Frost! Altíð heima Rikardi dámar væl at ganga í skúla. Lærarar hansara – Jákup av Skarði, flokslærarin Anna Marna Holm og Bára – duga væl at læra frá sær. Aftaná
sjúku ella skaða hava ella fáa skerda arbeiðsorku og sum eru vanligir lønmóttakarar, tað veri seg lærarar, sjúkrarøktarfrøðingar, pedagogar, skrivstovufólk ella aðrir líknandi starvsfólkabólkar - fáa sambært
fyrilesturin. Tungir fundarluttakarar Á fundinum vóru fleiri prestar, samkomuleiðarar, bíbliulærarar, prædikumenn, summarleguleiðarar, stovnsleiðarar og onnur, so tað er skilligt, at tað var eitt